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四、贵校的教育理念 ？
答：学校办学特色是：准军事人员＋文化技能理论学习＋中高等学历教育+专业技能实践
+参加各种社会活动＝成熟型复合人才。
凡进入学校的学员第一件事是集中军训，通过军训的学员这时不由产生一种自豪感、光荣感、新鲜感，此时的他（她）唯一的心理是我已是一名“兵”了，我要告别过去的不足，在这新的环境里刻苦训练、努力学习、让爸爸放心、让妈妈别再为我担心、让朋友开心、让同学“嫉妒”。这期间的学员军事训练、参加社会活动均比任何时候都有干劲和积极性、经过一个月左右的“百姓”到“兵”的思想教育和军事训练，开始进入学员正常的学习阶段。在这里的学习打破了以往应试而学的传统学习方法，在轻松愉快的课堂氛围里，除了学习文化理论知识和接受各种技能培训外，同时不知不觉中将学到许多原学校学不到的知识，如：如何做人，什么才叫成熟，为什么你们这个年龄段被称做危险段，为什么你们经常和父母顶嘴，怎样才能成为社会有用之人，未上高中未上大学不用怕，社会同样需要我们等这一类社会知识，使他（她）们真正的认识到，只要好好学习同样可以和高中生一样去考大学，在八一同样可取得高等学历，去参加各类竟争，甚至在就业渠道上比一般的大专院校生还要畅通，还受人喜欢，而且在今后漫长的人生道路上，社会的大门是向他们敞开的。
五
学校管理很严格，对有网瘾的学员如何戒网？
答：学校师资力量为老、中、青年组成的教师队伍，他们既是良师，又是益友，他们为八一学员的学习和教学注入了一道新的活力，在他们的熏陶下，学员的身心得以健康成长。特别是学校的专业技能教员，个个都是身怀绝技能独当一面的优秀教官。
学校的管理是严禁“放羊式”现象出现，始终以准军事化管理贯穿于各项工作和各时间段中，如：对学员的请假实行严格的限时请销假制度，早、中、晚实行不定时点名、熄灯后既有哨兵、又有巡逻人员这样一种管理模式。这样做地目的是为了约束学员校外逗留时间；另一方面也保证了学员在校的人身安全，更主要的是为家长解除了后顾之忧。
对有网瘾的孩子我们始终认为这只是这一部分孩子对网络的一种短暂的迷恋，并不能说完全无益，但绝不是优点。通过上网这些孩子的计算机实操能力远远超过一般孩子的计算机实操水平。关键在于如何引导，中国有句俗语“无事生非”，那么这些孩子的“非”就是网瘾，想方设法的上网，有的甚至不惜违纪，也要满足自己的心愿，针对这一现象，学校除正面引导以外，最主要的是让他们有事干，如课余时间开展各种各样活动，包括一些游戏和比赛活动，来充实他们的精神空间，好胜心和爱面子的心态会使这些孩子思想完全进入另外一种境界，渐渐地忘却上网。久而久之对“网”就不再有那么强烈的欲望。网络已是当今社会进步的标志，也是现代人学习、生活中不可缺少的工具。适当的上网本是一件有益的事，通过网络本可以学到各种各样的知识和享受网络给人们带来的乐趣。而对那些本该做的事情不做整天沉迷于网络的人来说，那就成了百害而无一益的事了。待这部分孩子认识到上网和有网瘾的本质区别时，学校并不是采取“一刀切”的方式，那就是让孩子们感到我还是有希望的。我们的口号是：“先戒网瘾，再学做人，要想自立，苦练技能。要想出息，考取学历。”这就是我们对他们的一种引导与理解。
